Ceará Cresce Brincando

Aqui se cresce brincando!

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Dinâmicas ao Ar livre ou para Festa de Aniversário

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Jogos e brincadeiras cooperativas constituem uma excelente ferramenta pedagógica e afetiva que incentivam o desenvolvimento de um olhar diferente para o mundo que vivemos. Além de ser também um excelente exercício motor para as crianças.

 

Selecionamos duas brincadeiras que você pode utilizar em diversos espaços, podendo ser utilizadas ao ar livre e também durante eventos e festas de aniversário.

 

 

Dinâmica: ” da Bexiga”

Objetivo: Mostrar que nem sempre os caminhos mais fáceis são os melhores, aliás quase nunca. Se precisarem da ajuda de outro diga, que quando não conseguimos vencer algo sozinhos (vícios, frustações etc.) podemos pedir ajuda a outra pessoa, mais velhas (no caso de adolescentes).IMAG6863

Material: bexigas coloridas; fitilha (fita de presente); mini balas; tirinhas de papel com palavras boas e ruins do tipo sucesso, amor, paz, vida eterna, mentira, drogas.
Chegue antes para preparar o ambiente. Coloque uma tirinha de papel com um dizer ‘ruim’ encha a bexiga e coloque uma fita longa, cole no teto (se estiver em um ambiente fechado) ou em árvores (se estiver ao ar livre) essa bexiga, de forma que fique fácil de pegar, dessa forma vá dificultando as bexigas e ‘melhorando’ as palavras até a última bexiga, no nosso caso foi Vida Eterna, coloque balas junto com a palavra-chave, se ninguém alcançar diga que pode pedir ajuda um ao outro.

Público: pode ser feito com pré-adolescentes, adolescentes, jovens e adultos, mudando as palavras para cada faixa etária. Procure promover a interação entre todos!
SITE-bomba-de-palitos-2Dinâmica: ” Construindo uma fogueira”

Objetivo: mostrar a importância do trabalho em equipe.

Material: palitos de sorvete ou de dente.

Procedimento: separar os participantes em grupos menores de pelo menos 5 componentes. Dar a cada grupo um punhado de palitos e pedir que façam uma fogueira. Cada equipe poderá pegar palitos dos outros grupos, mas deverá proteger os seus. O líder da brincadeira deverá observar e depois ressaltar quem fez o quê em cada grupo e ressaltar os que tentaram fazer tudo sozinhos, os que ficaram só olhando, os que foram tentar pegar palitos dos outros grupos por iniciativa própria e os que souberam liderar e delegar tarefas igualmente. A mensagem é que todas estas atitudes fazem parte da rotina do trabalho em equipe e cada um deverá analisar-se e pensar no que pode estar melhorando.

Você sabia que brincadeira é um exercício completo?!

ensinar-a-repartir-006Alguns brinquedos, jogos e brincadeiras tradicionais tem origens surpreendentes. Vem tanto dos povos que deram origem à nossa civilização (o índio, o branco, o negro), como do longínquo Oriente. Num mundo cada vez mais urbanizado, industrializado e informatizado, a tendência é que muitas das brincadeiras tradicionais percam espaço nas preferências infantis. Mesmo assim, jogos e brinquedos como a peteca, a amarelinha, a ciranda têm um valor cultural inestimável, e o lugar dessas brincadeiras já está garantido no folclore. A brincadeira é o exercício físico mais completo de todos e é através dela que agregamos valores e virtudes à nossa vida.

A falta de valorização do brincar, contribuiu para a realidade que vivemos hoje: as brincadeiras estão entrando em extinção. Brincar, porém, é um momento sagrado. É através das brincadeiras que as crianças ampliam os conhecimentos sobre si, sobre o mundo e sobre tudo que está ao seu redor.

Elas manipulam e exploram os objetos, comunicam-se com outras crianças e adultos, desenvolvem suas múltiplas linguagens, organizam seus pensamentos, descobrem regras, tomam decisões, compreendem limites e desenvolvem a socialização e a integração com o grupo. E todo esse aprendizado prepara as crianças para o futuro, onde terão de enfrentar desafios semelhantes às brincadeiras.

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O adulto, ao permitir-se brincar com as crianças, sem envergonhar-se disto, poderá ampliar, estruturar, modificar e incrementar as experiências das crianças. Ao participar junto com as crianças, ambos aprendem através da interação, constroem significados apropriando-se dos diversos bens culturais.

Na escola, esse resgate pode ser feito de duas formas: nas aulas de educação física e em gincanas recreativas, que deveriam ser muito mais frequentes nas escolas de hoje. Em casa, o brincar pode acontecer do amanhecer à hora de dormir, envolvendo pai, mãe, avós, tios e até os bichinhos de estimação. As igrejas podem contribuir também para que os filhos de sua congregação tenham uma infância mais feliz, oportunizando momentos e espaço para brincadeiras e recreação.04425498400

Então, que tal brincar mais com nossas crianças?!

Vamos brincar de bolha de sabão nesse carnaval?!

4723_1385065687_2Se há atividade ao ar livre que é sinônimo de Verão e que as crianças adoram, são as bolinhas de sabão! Uma diversão única que pode entreter os miúdos (e até os graúdos!) durante horas, que tal aproveitar o carnaval para brincar e se divertir com seus filhos gastando quase nada? Vamos ver quem consegue fazer mais bolinhas?

Fazer bolinhas de sabão é uma das atividades mais icônicas de sempre e não deve haver ninguém que não se tenha divertido com os pais, os irmãos ou os amigos a soprar entusiasticamente aquela varinha com “sabão mágico” para criar bolinha atrás de bolinha, sempre à espera de ver quem conseguia as maiores! Igualmente divertido é ver as crianças a correrem atrás das bolinhas de sabão que acabaram de invadir o ar e tentar apanhá-las… Tem boas recordações, não tem? Então reviva esses momentos de brincadeira com os seus filhos e faça das bolinhas de sabão uma das atividades deste verão!

ONDE FAZER BOLINHAS DE SABÃO

Devido à portabilidade dos tubos que caracterizam as bolinhas de sabão, esta é uma atividade que pode ser desfrutada em qualquer lugar, preferencialmente ao ar livre! Leve as bolinhas de sabão para a praia, para o campo, para o parque da cidade, para a casa dos avós e garantirá às crianças muitos momentos bem passados. Em casa, aproveite a varanda e o jardim – locais perfeitos para testar utensílios originais, para criar bolinhas de sabão originais. As crianças vão adorar, por isso, divirtam-se!

beneficios-brincar-saudeBOLINHAS DE SABÃO FEITAS EM CASA

É claro que o que é bom acaba depressa e no que toca ao sabão necessário para fazer estas “bolinhas mágicas”, as crianças devoram-no num instante e ele não dura nada! Por isso mesmo, saiba que não necessita de comprar recargas, pode simplesmente confeccionar o seu próprio sabão para bolinhas em casa – basta juntar água com sabão da louça, sabão de mãos ou gel de banho, numa proporção de três partes de água, para uma parte de sabão. Quanto mais tempo esta mistura estiver de repouso, melhor sairão as bolinhas de sabão, por isso, no mínimo, prepare-a sempre na véspera. Para conseguir bolinhas de sabão verdadeiramente infalíveis, adicione um pouco de glicerina a esta solução.

UTENSÍLIOS ORIGINAIS PARA BOLINHAS ORIGINAIS

Esta dica é especialmente indicada para quem brincar com as bolinhas de sabão em casa, ou seja, na varanda ou no jardim, uma vez que são utilizados utensílios do dia-a-dia para tornar esta atividade criativa, ainda mais engraçada! Faça a mistura do “sabão mágico” num recipiente de grandes dimensões – caso de uma bacia ou balde – e reúna o seguinte material: espátulas com buracos, um funil, raladores, coadores, moldes de bolachas, redes, elásticos, mata moscas… no fundo, qualquer objeto que tenha furos e que não seja perigoso para as crianças.

bolha04Uma ideia muito legal para brincar com as crianças é fazer bolinhas de sabão coloridas. Isso mesmo! Para fugir das bolinhas de sabão tradicionais, basta adicionar corante líquido na cor que você preferir ao vidrinho de bolinhas de sabão (daqueles que são vendidos nas lojas de R$1,99).

E o melhor é que, quando acabar, você pode fazer mais com detergente e água. Para essa opção é melhor brincar em um espaço aberto com roupas mais leves e “velhinhas”, pois as bolinhas podem manchar as roupas, paredes e móveis.

Boa diversão e viva as bolinhas de sabão!

 

 

BRINCADEIRAS QUE MEUS PAIS BRINCAVAM

amarelinhaAntigamente, algumas brincadeiras simples nas ruas, calçadas, praças ou terrenos descampados animavam nossos pais e avós.  Essas brincadeiras fazem parte de um patrimônio lúdico-cultural, ricas em valores, costumes, forma de pensamento e aprendizagem.

Há jogos e brincadeiras que fornecem às crianças a possibilidade de ser um sujeito ativo, construtor do seu próprio conhecimento, alcançando progressivos graus de autonomia diante das estimulações do seu ambiente.

 

Alguns exemplos de brincadeiras:

  • Pipa
  • Pião
  • Cinco Marias ou pedrinhas
  • Petecas
  • Amarelinhas
  • Cabra-cega
  • Passa Anel
  • Telefone sem fio
  • Queimada
  • Estátua
  • Mímica
  • Adoletá
  • Rodar bambolê
  • Taco ou bestes
  • Cantigas de rodas
  • Escravos de Jó
  • Pula corda
  • Bola de gude
  • Batata quente
  • Cabo de guerra
  • Barra-manteiga
  • Pula-sela
  • Corre cutia
  • Elefante colorido
  • Esconde-esconde
  • Piques variados
  • Jogo da velha
  • Fui à feira
  • Boca do forno
  • Que bicho sou eu
  • Acertar a lata
  • Corrida com bola
  • Carrinho de mão
  • Reino dos sacis
  • Vivo, morto, torto e geleia
  • Dança das cadeiras
  • Chicotinho
  • Cobrinha
  • Forca
  • Mamãe, posso ir
  • Palitinhos
  • Peixinhos e tubarões
  • Senhor caçador
  • Serra, Serra, Serrador
  • Fotografias em colher

FONTE: 245 Jogos Lúdicos para brincar como nossos pais brincavam 2ª Edição – José Ricardo Martins Machado e Marcus Vinícius da Silva Nunes

CAIXINHA DE TAREFAS

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Objetivos: socialização, criatividade, ritmo comunicação.
Exercitar manifestação de carinho e afeto.

 

Desenvolvimento: dispor os alunos de modo que forme uma grande roda, e o professor entregará a algum aluno uma caixinha, que.ao iniciar uma música, deverá se passada de mão em mão. Quando a música parar, o aluno que estiver com a caixinha neste momento deverá abri-la e sortear uma tarefa, tal como:

Abraçar dois colegas.

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Cantar o refrão de uma música que mais gostar.

Contar uma passagem bonita de sua vida.

Falar sobre um lugar que visitou.

FONTE:  100 Jogos psicomotores –  Uma prática na escola. 2ª Edição.

AUTOES: José Ricardo Martins Machado e Marcos Vinicius da Silva Nunes.

AMIZADE DO ALFABETO

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Objetivos: afetividade, socialização, imaginação comunicação, expressão, desenvolvimento da linguagem. Enaltecer as qualidades dos integrantes do grupo.

 

Desenvolvimento: o professor ou educador social organizará os alunos sentados em forma circular. Quem iniciar o jogo deverá dizer:

“Gosto do meu amigo da direita com A porque ele é atencioso!” O próximo aluno deverá prosseguir com a dinâmica, dizendo: “Gosto do meu amigo da direita com B porque ele é brincalhão” E assim segue a dinâmica com todos repetindo a frase e mudando a leta do adjetivo.

FONTE:  100 Jogos psicomotores –  Uma prática na escola. 2ª Edição.

AUTOES: José Ricardo Martins Machado e Marcos Vinicius da Silva Nunes

Exposição Brinquedos à mão

A Caiximagea Cultural de Fortaleza (CE) recebe a exposição Brinquedos à mão, que acontece do dia 17 de setembro e vai até o dia 08 de novembro de 2015.

Sálua Chequer, colecionadora e pesquisadora de cultura popular, tem o seu acervo apresentado na exposição. Os brinquedos, que são fabricados à mão, mostra o trabalho de artistas de diversas cidades do Nordeste.

A exposição objetiva apresentar para a nova geração como eram os brinquedos de antigamente e despertar nas gerações mais antigas o sentimento de lembrança.

 

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De acordo com a assessoria do evento, as peças foram coletadas ao longo de 30 anos durante pesquisas de campo em diversas cidades do interior e nas capitais de estados do Nordeste. Os brinquedos foram adquiridos por artesãos, presenteados por amigos e garimpados em feiras livres nos estados da Bahia, Sergipe, Alagoas, Pernambuco, Paraíba, Ceará e Piauí. As crianças que forem à exposição poderão participar do espaço “Cantinho do Brincar”, que oferece objetos lúdicos como cinco marias, pula corda, bolinhas de gude, piões, dentre outros.

 

 

 

 

Exposição Brinquedos à mão – Coleção Sálua Chequer
Local: CAIXA Cultural Fortaleza
Endereço: Av. Pessoa Anta, 287, Praia de Iracema
Data: 17 de setembro a 8 de novembro de 2015 (abertura no dia 16, às 19 horas)
Horário: de terça-feira a sábado, das 10h às 20h e aos domingos, das 10h às 19h
Classificação indicativa: Livre
Entrada Gratuita
Serviço de manobrista gratuito no local no dia da abertura

 

 

Ônibus BrincarMóvel

16908623735_33c13d9c8e_bSerá inaugurado no dia 27 de março, às 15h, nos jardins da Reitoria da Universidade Federal do Ceará – UFC (Av. da Universidade, 2853). O idealizador do ônibus o “BrincarMóvel”, Prof. Marcos Teodorico Almeida, afirma que o ônibus foi criado para resgatar jogos, brincadeiras e a cultura lúdica.

O ônibus visa possibilitar a inclusão, a aprendizagem, o lazer e o direito de brincar das crianças, adolescentes, adultos e idosos. O Brincar Móvel ficará nos jardins da Reitoria até o dia 1º de abril, sendo aberto à visitação da comunidade universitária.

O veículo poderá ser requisitado por instituições de ensino públicas ou privadas, associações comunitárias, institutos e entidades de um modo geral, tanto da capital como do interior do Estado. Para requisitar é necessário fazer um agendamento e a entidade solicitante precisa oferecer apoio logístico e segurança. O BrincarMóvel permanecerá o dia no local para onde for requisitado.

Os usuários do ônibus terão acesso desde brinquedos tradicionais – como bola de gude e pião – até os industrializados, como vídeo games. Na parte externa o veículo é dotado de telão, tem toldo e é acessível a pessoas com deficiência e com problemas de mobilidade, por meio de rampa.

Para trabalhar com o público foram escolhidos bolsistas remunerados e voluntários, dos cursos de Educação Física, Pedagogia e Psicologia. O Reitor Jesualdo Farias e o Prof. Antonio Barroso Lima, diretor do Instituto de Educação Física e Esportes (Iefes), convidam a comunidade universitária para a solenidade de inauguração.

Carnaval das crianças

adesivo-carnaval-mascaras-com-confete-e-serpentina-10843-MLB20035764645_012014-FCarnaval é tempo de muita diversão para muitas famílias. Garantir a curtição e a segurança das crianças na folia é muito importante. Alimentação saudável e água são essenciais para que todos possam curtir essa época tão animada.

As fantasias fazem parte desse momento de alegria das crianças. Adereços, confetes e serpentinas dão um clima todo especial para o evento.

 

Aqui vão algumas sugestões para assegurar a diversão da criançada:

Como produzir fantasias de Carnaval

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Marchinhas de Carnaval

Boa diversão a todos!

 

Férias são para brincar

BrincandoJaneiro é mês das férias! Tempo para brincar, jogar, assistir televisão e ir ao cinema. As férias são aquele período em que a criança está livre para fazer (quase) o que quiser, mas será que é só isso? É nesta época que os pequenos têm momentos importantes de retorno à vida familiar e é quando os pais podem observar mais de perto o desenvolvimento da criança. Confira abaixo dicas de educadores e psicólogos do que é mais indicado durante as férias:

1. Estudar nas férias é produtivo?

De acordo com a professora de psicologia da educação da Universidade Estadual Paulista de Bauru (Unesp) Marisa Melilo Meira: “Não é algo absoluto, que não deve e não pode, mas depende como é o histórico escolar da criança. Quando os pais querem usar as férias como forma de recuperação, eles propõem que o problema é com os estudos é da criança, mas boa parte do desnível tem a ver com o contexto escolar. Nem sempre é falta de disposição do aluno em não estudar. É preciso analisar como é o comportamento dessa criança ao longo dos anos”.

2. Por que é importante ter o descanso das férias

De acordo com a psicóloga, mestre em Psicologia Clínica, psicanalista e professora da PUCRS Luciana B. Redivo Drehmer, ficar de “folga” também é produzir. Portanto, atividades escolares nem sempre são tão necessárias no período das férias. “Enquanto a criança brinca, ela também trabalha. Cria condições de estabelecer resoluções para novos desafios que não são necessariamente os que se aprendem em sala de aula. É também durante as férias que a criança pode retomar atividades ou brincadeiras já esquecidas”, explica.

Já as crianças menores que gostam e estão inseridas, mesmo dentro de casa, aos hábitos escolares com livros de histórias e atividades, pinturas e colagens não percebem muito o período de férias. “Portanto, reservar um horário se torna desnecessário ou até mesmo uma proposta artificial para elas. Já os mais velhos, que são cobrados sobre um produto acadêmico na escola, entendem melhor o significado de férias. Nessa idade, fazer valer um horário de estudo é praticamente impossível em meio a tantas opções de diversão”, reforça a diretora psicopedagógica do Dice English Course Eloisa Lima.

3. Livros podem ser amigos nas férias

Não é porque a criança está de férias que ela vai manter distância de textos e livros com histórias. A rotina de leitura nas férias pode ser intensificada, isso se a criança tem o prazer de ler no restante do ano. “Essa é uma prática que pode ser estimulada também pelas pessoas que convivem com a criança. Uma família leitora, aguça a curiosidade da criança que pode ter esses adultos como modelo a ser seguido. As férias não são um momento na qual a criança mudará por completo a sua rotina. É difícil que uma criança que não seja estimulada a ler no restante do ano, o faça nas férias de forma produtiva. Escolher um tema de interesse da criança e ter um acompanhamento dos cuidadores produzirá boas repercussões”, afirma Luciana B. Redivo Drehmer.

E não é preciso determinar um horário para a criança dedicar à leitura. “Para uma criança que gosta de ler, que tem o hábito da leitura criado, não vejo necessidade de marcar hora. Ela mesma busca essa atividade”, finaliza Eloisa Lima, diretora psicopedagógica do Dice English Course e mestre em Neurolinguística pela UFRJ.

4. Atividades para estimular a criatividade

A criança é curiosa por natureza. Mexer nas coisas, perguntar e duvidar são atitudes que estão muito presentes no universo infantil e os pais devem se beneficiar disso para estimular a criatividade dos pequenos.

Nas férias, produzir esses estímulos de forma prazerosa é o mais fácil. “Visitar um museu, escrever sobre uma viagem, pensar como o conteúdo da escola também está presente na vida e nas férias é um bom caminho”, afirma Luciana B. Redivo Drehmer. Estimular a memória e a análise crítica também é um bom recurso. “Trazer algo de sua viagem para apresentar aos amigos de sala na volta às aulas ou fotografar-se em visitas a lugares. Elas mesmas poderiam ter suas máquinas fotográficas, objeto que hoje é comum a todas as famílias”, conta Eloisa Lima, diretora psicopedagógica do Dice English Course e mestre em Neurolinguística.

E nem sempre só levar as crianças para passeios custosos é a solução. Uma simples convivência afetiva com as pessoas que se ama pode ser efetivo para produzir criatividade e riqueza psíquica das crianças preparando-as para a vida. “Por vezes, existe a tendência a associar as atividades com investimento financeiro. Isto pode acontecer, mas não é o único caminho. Atividades como cinema, teatros e museus podem ser dispendiosas, mas famílias que não podem ter esse investimento podem, da mesma forma, estabelecer uma rotina com as crianças que possam desenvolver a criatividade. Encontrar amigos, assistir a um filme e discutí-lo é um caminho. Promover experiências culinárias, jogos e desenhos também”, sugere a psicóloga, mestre em psicologia clínica, psicanalista e professora da PUCRS Luciana B. Redivo Drehmer